IX დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო - ,,მათემატიკური მოგზაურობა ჰარმონიულ სამყაროში"
კურსის გავლა დამეხმარა , თუ რატომ და როგორ დავგეგმო სასწავლო პროექტი. პირადად მე სვისწავლე ისტის გამოყენება უკეთესად. ამ ტრენინგის შემდეგ შევძლებ მოსწავლეებსაც გავუღრმავო ცოდნა ისტის გამოყენების. ვასწვლო როგორ გამოიყენონ ინტერნეტის ინფორმაცია საავტორო უფლებების დაცვით, როგორ შექმნან საპრეზენტაციო მასალა, დაუკავშირდნენ ერთმანეთს ინტერნეტით პროექტზე მუშაობისას.  გამოიყენონ ცხრილების შდგენა მონაცემთა დასახარისხებლად. ყურადღებას გვამახვილებინებ 21-ე საუკუნი უნარებზე და ა.შ.

VIII დღე

განვიხილეთ მოდული 7, სადაც შევისწავლეთ ფასილიტაცია ტექნოლოგიით: მასწავლებელმა თავისი პროდუქტი უნდა გაზარდოს, რათა მოსწავლის სწავლის ხარისხი  გააუმჯობესოს. გავეცანი სხვა გეგმებს და შესაბამისად გავშალე ჩემი გეგმის  პროცედურები, სადაც გამოვიყენე ჩემი პროექტის საკვანძო საკითხები, აგრეთვე განვიხილეთ და შევქმენით ფასილიტაციის სამი ტიპის ნიმუში .

VII დღე

დღეს პროექტის შაბლონში შვიტანე შფასების მოკლე მონახაზი, რომელშიც აღვწერე შფასების ის მეთოდები და ინსტრუმენტები, რომელსაც პროექტის დროს გამოვიყენებ. მოდული 6 დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკუდებელი მსწავლელისა და დიფერენცირებული  სწავლის როლი და ურთიერტ დამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისით. შევქმენით შფასების ფორმა, რომელსაც გამოვიყენებ მოსწავლეებში თანამშრომლობის შეფასებისა და თვით რეგულაციის სამართავად. მოსწავლეთა მხარდაჭერისთვის ელექტრონული ფორმიძთ შევქმენი სავარჯიშო, რომელიც დამეხმარება მოსწავლის დამოუკიდებელი სწავლის და უნარჩვევების გამოყენებაში.
განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლის სამი ტიპის მოსწავლეების მიდგომები და ჩავწერე ჩემი გეგმის შაბლონში. 

VI დღე

მიმდინარე დღე დამეხმარა ბლოგზე ამეტვირთა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი, შევძელით პორტფოლიოს რუბრიკის გამოყენებით კომენტარებით შეფასება წყვილებში ერთმანეთის. აგრეთვე დავათვალიერეთ  რესურსებში მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომები და  შევძელი  ჩემი პროექტის შესაბამისის შექმნა  შეფასების რუბრიკის.

V დღე

დღევანდელი დღე საკმაოდ შრომატევადი იყო.  ბლოგზე ავტვირთეთ პროექტის პრეზენტაცია, შევაფასეთ წყვილებში ერთმანეთის პროექტების პრეზენტაციები კომენტარების სახით, შფასების რუბრიკების დახმარებით.  გავეცანით ინტერნეტიდან რომ გამოვიყენოთ სურათი ან ინფორმაცია, როგორ უნდა დავიცვათ საავტორო უფლებები  და ტესტზე ვიმუშავეთ., აგრეთვე ვიმუშვეთ როგორ უნდა გამოვიყენოთ ინტერნეტი ვიწრო არიელში, აგრეთვე შევქმენით მოსწავლის შესაძლებლობიდან გამომდინარე პრეზენტაცია თემის ირგვლივ.

IV დღე

ეს დღე დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასება , როგორ გამომეყენებინა  რამდენიმე თვალსაზრისით. შევისწავლე რომ პროექტი ფასდება ხუთი მიმართულებით. თითოეული სტრადეგიიდან  აუცილებლად უნდა გამოვიყენოთ მინიმუმ ერთი მეთოდი თავის მიზანთან და ინსტრუმენთთან ერთად, აგრეთვე გავეცანით შეფასების ინსტრუმენტის შექმნის ხერხებს.   იმედია პროექტზე მუშაობის სამივე ეტაპისთვის კარგად გავართმევ თავს მიღებული ცოდნით. განვიხილეთ პროექტის პრეზენტაციის ფორმა, რაც დაგვეხმარება პროექტის უკეთ წარმოჩენაში.  მიხარია, რომ ტრენინგზე სრულად ვიგებ მასალას, რაც სხვა ტრენერებთან ეს მიუღწეველი იყო ჩემთვის.

III დღე

• ამ დღით ჩვენ დავიწყეთ პროექტის საკვანძო საკითხებზე მუშაობა.
• ვიმუშავეთ თუ როგორ განვსაზღვროთ სტანდარტები და  როგორ შევიმუშაოთ მიზნები სასწავლო პროექტებისათვის.
• აღნიშნული ამოცანები გავამდიდრეთ 21-ე საუკუნის უნარჩვევების, მისი ლექსიკონის გამოყენებით.
• შევისწავლეთ ბლუმის ტაქსონომიის ჩართვის ტექნიკა მიზნებში.
• გავეცანით და განვიხილეთ ზოგადი, თემატური და შინაარსობლივი კითხვები, რაც პროექტის ნაწილია.
• გავეცანით შეფასების რუბრიკებს.                                                                                                 შრომატევადი, მაგრამ ნაყოფიერი იყო ეს დღე ჩემთვის

II დღე

I მოდულმა დამაფიქრა გარკვეული თვალსაზრისით ჩემს როლზე სასწავლო პროექტოს დაგეგმვის პროცესში , შევარჩევ ისეთ თემას, რაც მეტ მოტივაციას გამოიწვევს. უფრო მეტად გამოვიყენებ ისტს პროექტის განმავლობაში: პუბლიკაციაში, ინფორმაციის მოძიებაში და სხვა